医学生的美育、劳育课怎么上？医学生肩负健康中国的使命担当，如何提升医学生的科学、人文、艺术素养？3月5日，全科医学与继续教育学院美育教研室、劳育教研室组织开展新学期第一次教学研讨会。副院长孙丽出席会议，美育教研室与劳育教研室专（兼）职教师参加本次研讨。会议由美育教研室汪志诚主持。

首先学院向参会教师通报了本学期教研室的开课情况，并对下周起开展的教育教学任务进行详细解读和说明。

随后美育教研室教师李晶晶进行示范课教学，她以音乐的语言要素为授课内容，凭借扎实的教学功底、有效的课堂互动和端庄自然的教态，为老师们展现了一堂构思精妙、亲切美好的美育示范课。教研室教师以李晶晶老师的示范课为引子，结合自己的专业背景和所授课程围绕课堂教学方法及课程思政的融入策略等方面展开热烈讨论。

孙丽副院长作总结发言，她代表学院对来自“不同部门”的教师一直以来对美育劳育教育教学工作的付出表示感谢；她指出美育劳育教育教学工作是培根铸魂的工作，是培养德智体美劳“五育并举”医学生的重要基础；她强调课堂教学要围绕教学目标精心选择教学内容、设计基于OBE理念的教学活动、鼓励和启发学生主动参与，老师要充分挖掘艺术课程蕴含的中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等课程思政元素，把思政元素融入琴房里、搬到舞台上、流于笔墨中，让美育劳育课程与实践活动展现独特的育人功效和学科魅力；她希望老师们的美育劳育教学可以做到三个“度”——讲课有温度，授课内容有深度，对学生的影响有力度。

“征途在星辰大海，潮涌于壮阔山河。”本次教研会议通过教学示范课、经验交流与分享，碰撞出不同艺术门类、不同课程之间的教研思想火花。与会老师们纷纷表示，从中得到了课堂教学的启发和思考。后续全科医学与继续教育学院美育教研室、劳育教研室将积蓄“集腋成裘、聚沙成塔”的韧劲，定期组织开展形式和内容丰富的美育劳育教研活动，以PDCA质量管理闭环提升课程教学的含“金”量，积极提升美育、劳育课程的创新性、高阶性和挑战度。

图/文：汪志诚；二审：孙丽；终审：蒋锦琴